top of page
נשים עובדות בפס ייצור בחברת סודה סטרים

مجالات خدماتنا

إدراك أنه من خلال الاستثمار في الموارد البشرية في المجتمع العربي البدوي فقط، يمكن الاسهام على نحو كبير في مسيرة النمو والرفاهية الفردية والاقتصادية.

سعيًا في تحقيق رؤيتنا؛ اخترنا العمل في ستة مجالات رئيسية، والتي تعتبر اللبنات الأساسية لتطوير المجتمع البدوي وتحسين جودة الحياة فيه.

פיתוח כלכלי ותעסוקה

التنمية الاقتصادية ومجال التّشغيل

النهوض بالمجتمع البدوي وتحويله من عبء إلى رافعة هامة للتنمية في النقب.

فحص مخبري بواسطة مجهر

لماذا؟  متوسط  الأجور الأدنى في البلاد وأعلى معدلات البطالة، هي جزء من المعطيات التي تؤكد الوضع الاقتصادي المتردي للمجتمع البدوي في النقب، وتزداد الصورة سوءاً خاصةً لدى النساء البدويات (فقط حوالي 25 ٪ من البدويات يعملن، وفق معطيات عام 2018).
في حين يُلاحظ وجود  قدرات ومهارات عالية تمتلكها المرأة البدوية كعاملات ومهنيات إذا توفرت لهن الظروف المناسبة والملائمة لتقاليد الحياة.

كيف؟  أقمنا مشاريع لتشغيل النساء عبر طاقات داخلية  بالتعاون مع جهات مهنية خارجية. ولاحقاً من خلال طاقات خارجية نعمل على مساعدتها.

 

ماذا؟ نُشرف على عدد من المشاريع التي تتيح للمرأة البدوية العمل في ظروف مناسبة ومحترمة، وتمكينها من الاندماج في العمل المناسب لها بما يتوافق مع مهاراتها ومستواها التعليمي. 

أهمّ المشاريع: تشغيل النساء في مجال الزراعة، مشاريع مشتركة في مجال الصناعة (صودا ستريم في كسيفة كنموذج)، تعزيز مبادرات الأعمال الصغيرة (بالتّعاون مع السلطات المحلية)، توظيف خريجات اكاديميات في مجال التسويق الرقمي 
("رتم" كنموذج قيد التّطور) ومشروع التنمية السياحية ودور الضيافة في المجتمع البدوي في النقب.

חינוך

التربية والتعليم

تطوير نظام تعليمي لتمكين الشباب البدوي من تحقيق طموحاته واستغلال طاقاته الفردية على أكمل وجه.

תלמידות בבית ספר בכסייפה מקבלות תעודות.J

لماذا؟ يعتمد نظام التعليم في المجتمع البدوي على العلاقات القبلية، ممّا يشكل عائقًا أمام طلابه في تحقيق إنجازات عالية (يتم قبول حوالي 14٪ فقط من خرّيجي المدارس الثانوية البدو في المؤسسات الأكاديمية مقارنة بـ 25٪ في المجتمع العربي و50٪ في المجتمع اليهودي، بالإضافة إلى ومعدل مرتفع للتسرب من المدارس).

كيف؟ أنشأنا نموذجًا تعليميًا مبتكرًا يعمل على تغيير النّهج المتّبع حاليًا، ويوفّر أدوات التّحصيل العلمي بشكل كامل وشامل. بحيث يكون نموذجًا يحتذى به من حيث توفير بيئة تعليمية ومناخ تربوي ملائمين، مضامين نوعية، طاقم إداري متميّز؛ يتمّ اختياره وفق معايير مهنية لا علاقة له بالانتماء القبلي.

 

يعمل هذا النموذج على 6 مبادئ رئيسية:  -1التعليم من الولادة وحتى الحصول على وظيفة, الإثراء بمهارات القرن الحادي والعشرين, علّم اللغات من معلمين/ات تكون اللغة التي يعلمونها لغتهم الأم,التعليم ذو الاوجه الاجتماعية: اكتساب المهارات الاجتماعية والنفسية إلى جانب التعليم, التعليم من أجل المواطنة والمشاركة المجتمعية, تشجيع مشاركة الأهل في الحياة المدرسية.

 

ماذا؟ أنشأنا أوّل مدرسة تجريبية وفق النموذج في المجلس المحلي كسيفة، تديرها شبكة "برانكو فايس" بالشراكة مع صندوق "ياد هنديف". افتتح النموذج في سبتمبر 2020 كمدرسة ثانوية قيد التطوّر، وسيتوسع في 21 سبتمبر باشتماله على رياض الأطفال والمدارس الابتدائية.

תוחלת חיים

متوسط العمر المتوقع

عنوان فرعي: سد فجوة سبع سنوات بين المجتمع البدوي وبين سكان القرى، و عشر سنوات بينه وبين سكان مركز البلاد.

אישה בדואית עובדת בחממה ומטפלת בתוצרת חק

لماذا؟  يعيش المجتمع البدوي في المتوسط سبع سنوات أقل من سكان المناطق الريفية وعشر سنوات أقل من سكان مركز البلاد. تعكس هذه الأرقام معطيات أخرى مؤسفة، مثل: يشكلون ثلاثة أضعاف معدل وفيات الأطفال في البلاد، 2.7٪ فقط من السكان فوق سن الستين و25٪ فقط من البدو يشملهم التأمين الصّحي التكميلي (مقارنة بـ 80٪ في المجتمع اليهودي) – مجموع هذه المعطيات يجسّد لنا الوضع المزري الذي آل إليه متوسط العمر المتوقع في المجتمع البدوي في النقب.

كيف؟ من خلال العمل على مسارين: الأوّل: تشجيع الشباب ومساعدتهم للالتحاق ببرامج القيادة، بهدف النهوض بالمجتمع، ومن جهة أخرى إنشاء برامج جديدة تسد احتياجات الشباب البدوي في الالتحاق بالتعليم العالي وكذلك احتياجات سوق العمل اليوم.

ماذا؟  نعمل على 3 محاور رئيسية:

1. إنشاء مركز للنهوض بالصحة  يقدم خدمات طبية ميدانية عالية المستوى للمرضى.

2. تطوير أقسام صحة المجتمع في المجالس المحلية، بحيث تأخذ المجالس المحلية زمام المسؤولية للحفاظ على صحة السكان.

3. تشجيع أبناء المجتمع على الالتحاق بالتخصصات الطبية والطبية المساعدة  في المجتمع البدوي.

טיפוח ההון האנושי

تنمية الموارد البشريّة

خلق نهج موحد داخل المجتمع البدوي يترفع عن الفروقات القبلية، بحيث يتمتع بالشرعيّة التامة لتمثيل المجتمع البدوي أمام المؤسسات الحكوميّة

ילדים רצים על רקע שמים

لماذا؟ يجد الشباب والشابات في المجتمع البدوي صعوبة بالغة في الوصول إلى مناصب هامة في مختلف القطاعات ، وذلك لأسباب منها: قلة الانكشاف للمحتوى والإعلانات باللغة العبريّة، صعوبة تمويل التعليم العالي، وكذلك بسبب الإقصاء في عالم التوظيف.

كيف؟ من خلال العمل على مسارين: الأوّل: تشجيع الشباب ومساعدتهم للالتحاق ببرامج القيادة، بهدف النهوض بالمجتمع، ومن جهة أخرى إنشاء برامج جديدة تسد احتياجات الشباب البدوي في الالتحاق بالتعليم العالي وكذلك احتياجات سوق العمل اليوم.

ماذا؟ نعمل في ينابيع على محورين رئيسيين:

نعمل على تفعيل عدد من المُبادرات التي تخلق فرص عمل مناسبة للكثير من النساء البدويات، وتمكنهنّ من الاندماج في سوق العمل وفق القدرات، المهارات والمستويات التعليمية المختلفة.

1. مسح لبرامج القيادة القائمة حاليًا, وجعلها متاحة لانضمام الشباب والشابات في المجتمع البدوي لها، ومرافقتهم للالتحاق بهذه البرامج. علاوةً على ذلك: إنشاء شبكة من خريجي برامج القيادة، يستطيعون من خلالها توحيد الحوار في المجتمع البدوي بحيث تتمتع الشبكة بالشرعية المجتمعية، وبالتالي تكون ممثّلًا حقيقيًا لقضايا المجتمع وتشكّل الصوت الحقيقي للتأثير على قرارات الحكومة المتعلقة بالمجتمع البدوي في النقب.

 

2. تطوير برامج لتشغيل الشّباب والشابات  البدو في مجالات  التكنولوجيا، لسدّ النقص الموجود فيها من حيث القوى العاملة في هذه المجالات، والتي من أسبابها: عدم تمتعها بمكانة مرموقة و التكاليف المرتفعة لدورات التأهيل، والتي تشمل تمويل التعليم وتوظيف مضمون.

צורות מגורים חדשניות

أنماط سكنيّة جديدة

النهوض بالمجتمع البدوي وتحويله من عبء إلى رافعة هامة للتنمية في النقب

הכפר אום בטין מרחוק

لماذا؟  جميع البلدات والقرى غير المعترف بها في المجتمع البدوي في النقب مأهولة على أساس قبلي واضح، وبالتالي فإن القدرة على تقديم الخدمات في الحيّز العام محدودة جدًا، ممّا يُبقي مستوى الخدمات المتاحة للمجتمع البدوي منخفضًا.

كيف؟  بالتعاون مع شركاء في السلطات المحلية، الوزارات الحكومية والمجتمع المدني، أنشأنا نموذجًا للحارات/ البلدات غير- القبلية يعتمد على أشخاص يسعون إلى جودة حياة عالية بغض النظر عن التركيبة القبلية التقليدية. 
مع نجاح هذا النموذج في الحارة/ البلدة المنوي اقامتها، نتوقع تشكّل أداة ضاغطة عند سكان البلدات البدوية القائمة للسعي لتحقيق المساواة في مستوى المعيشة والعمل على وضع آليات يكون فيها المواطن/ة في صدارة الاهتمام.

 

ماذا؟  نسعى إلى دعم تطبيق  النموذج من أجل إصدار قرار حكومي في هذا الشأن، إذ أن إنشاء مثل هذه (الوحدات السكنية) من شأنه أن يعتبر نموذجًا يُحتذى به من قِبل المجتمع البدوي في النقب ودولة إسرائيل ككلّ.

حتى الان ، استطعنا  تجنيد الدعم لإنشاء النموذج من قِبل رؤساء المجالس المحليّة والقيادات البدوية من خلال ميثاق موقّع عليه من قِبلهم، بالإضافة إلى تلقّي دعم من مسؤولين حكوميين ومسؤولين كبار كأعضاء في اللجان التوجيهية.

שלטון מקומי

الحُكم المحلّيّ 

مجتمع بدوي مزدهر؛ يعمل على استغلال طاقاته ولعب دور في منظومة المجتمع في إسرائيل

צוות תחום שלטון מקומי יאנביע

لماذا؟ تشكّل السلطات المحلّيّة البدويّة في النقب أحد البؤر الهامّة لخلق التغيير في المجتمع البدويّ، سواء كقضيّة بحدّ ذاتها أو كمنصّة لباقي النشاطات، ولذلك تُعتبر مفتاحًا يُمكن من خلال العمل الصحيح وعلى ضوء الاتّجاهات الإيجابيّة إحداث القفزة النوعيّة التي يتمنّاها الجميع، ولكنّها قد تشكّل أيضًا سقفًا زجاجيًّا وحاجزًا أمام جميع الجهود الكثيرة لصنع التغيير. بناءً على هذا الإدراك أقيمَ في ينابيع مجال الحُكم المحلّي الذي يقوده فريق صغير ذو تجربة وخبرة مهنيّة في القطاع العامّ- الحُكم المركزيّ والمحلّيّ.   

ماذا: يعمل مجال الحُكم المحلّيّ في ينابيع، جنبًا إلى جنب مع الشركاء في الحكومة والمجتمع المدنيّ، على تقوية السلطات المحلّيّة في الحيّز البدويّ في النقب في اتجاهين رئيسيين: الأول، التأثير في السياسة. الثاني، النشاط المهني من خلال التواصل والعمل المكثّف على أرض الواقع "الميدان".  نعمل من خلال أربع استراتيجيات عمل رئيسية: برنامج التسريع البلديّ/תוכנית המאיץ המוניציפאלי،  ومجتمعات المعرفة المهنيّة والبنى التحتية المعرفيّة للتأثير والمبادرة إلى الشراكات. (للمزيد من القراءة، انقر هنا)

 

كيف؟ يترأس هذا المجال، روعي دهان، نائب مدير عام سابق في وزارة الداخليّة وله خبرة واسعة في القطاع العامّ وفي مجال الحُكم المحلّي، وتعمل إلى جانبه ميخال أفيرام، منسّقة تنمية السلطات المحلّيّة، خريجة برنامج طلائعيين للحُكم المحلّي/תכנית הצוערים לשלטון המקומי، وهي تجلب معها خبرة من عدة سنوات من العمل في بلديّة بئر السبع. طاقم الموظفين المهني الصغير في ينابيع يقوم بالاستعانة بخبراء، مرشدين، باحثين ومديرين ممتازين الذين أنهوا خدمتهم في السلطات المحلّيّة القوية، وهم جاهزون للانضمام والاندماج والقيام بالإرشاد والتدريب في السلطات المحليّة البدويّة.

bottom of page